ESTIMULANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ATRAVÉS DOS SITES EDUCATIVOS

ANÁLISE DO SITE DA BIBLIOTECA VIRTUAL DO ESTUDANTE BRASILEIRO DO PONTO DE VISTA DOS ESTÍMULOS ÀS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS.

ELIZABETH NUNES MAGNO



Orientador: Prof. Ms. Ivan Carlo A. de Oliveira (Gian Danton)



SUMÁRIO

RESUMO 
INTRODUÇÃO 
CAPÍTULO 1 - HISTÓRICO DA 
CAPÍTULO 2 - O QUE É SITE EDUCATIVO? 
CAPITULO 3 - A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 
CAPITULO 4 - OS SITES EDUCATIVOS E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 
CAPITULO 5 - ANÁLISE DO SITE DA BIBLIOTECA VIRTUAL DO ESTUDANTE BRASILEIRO 
CONCLUSÃO 
BIBLIOGRAFIA 



RESUMO

As novas tecnologias da informação dentre elas o computador e a internet trazem novas ferramentas para o processo ensino-aprendizagem. Neste trabalho discutimos de que forma os sites educativos estão usando essas novas ferramentas para estimular as diversas inteligências. Foi analisado o site da Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro e percebeu-se que esse estimulo se dá pelas características multissensoriais como as informações e conteúdos são apresentados. O site possibilita ao educando uma aprendizagem interdisciplinar, pessoal e em uma velocidade própria, visto que apresenta ferramentas que estimulam sua capacidade de pensar e sua criatividade.


INTRODUÇÃO

Desde os primórdios da existência humana vivemos em constantes mudanças de paradigmas. O que era verdadeiro em diferentes épocas da história torna-se obsoleto em pouco tempo. "Antigamente os pesquisadores que quisessem trocar experiências tinham de trocar cartas. Mas elas demoravam uma eternidade para chegar. E você só podia enviar uma carta para cada pessoa. Assim, o debate ficava fragmentado e levava anos, ou até décadas para que o processo de trocas de cartas resultasse em alguma coisa" (Oliveira, 2002, p.40). 

Vivemos atualmente o paradigma da revolução digital que está mudando o contexto histórico, social, cultural, econômico, educacional em todo o mundo. 

A tecnologia da informação faz com que o que é novidade hoje não seja mais novidade amanhã. Mal nos acostumamos com uma informação e já temos outra. Isso faz de nossa época a era das mudanças, das novidades ininterruptas. 

Com as tecnologias da informação e da comunicação temos o advento de novas ferramentas, as quais nos possibilitam diferentes formas de ensinar e aprender. Eis aí o grande desafio para o professor do século XXI romper com os velhos paradigmas no qual ele era o centro do saber, o detentor do conhecimento, habituado a cumprir rotina. Hoje o aluno tem acesso às informações tanto quanto ele. Com as novas tecnologias especialmente com o advento do computador e da internet o acesso à informação e ao conhecimento está disponível para todos (desde que possuam um computador, modem, linha telefônica e provedor), através dos recursos de e-mail, listas de discussões, fórum, chat, bancos de links, sites educativos, etc, isso é possível.